8月27日，教育部召开新闻发布会介绍高中三科教材统编情况。目前，普通高中思想政治、语文、历史三科教材统编工作已完成。今年9月秋季开学，将率先在北京、天津、辽宁、上海、山东、海南等六省市高中起始年级使用，其他省份也将陆续全面推开。高中思想政治统编教材贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想这一育人主线，全套教材共7册，其中必修教材分为《中国特色社会主义》、《经济与社会》、《政治与法治》、《哲学与文化》4册，选择性必修教材分为《当代国际政治与经济》、《法律与生活》、《逻辑与思维》3册。
思想政治统编教材还创新了呈现方式，力求增强针对性和可读性。为突出综合性和实践性，教材设置了“综合探究”内容，通过创设丰富多样的情境，让学生采用多种形式围绕议题，综合运用相关学科知识和技能，分析问题，解决问题。
语文教材：引导自主学习 古文将近一半
普通高中《语文》全套教材共5册，其中必修教材2册，选择性必修教材3册。教材创新性地设计了人文主题和学习任务群双学习线索，引导学生自主、合作、探究学习，促进语文教与学方式的转变。
在选文上， 精选了反映中华优秀传统文化的经典名篇，注重题材的多样性和体裁的覆盖面。共选入古代诗文67篇，占全部课文数的49.3%。高中语文统编教材还注重突出反映革命传统和革命精神的作品，选取了反映社会主义建设和改革开放时期的作品，以及展现祖国日新月异变化的作品。此外，教材还选入了十多篇外国文学经典作品。
历史教材：史论结合 强化思考
普通高中《历史》全套教材共5册，其中必修教材2册，选择性必修教材3册。教材精选史实，史论结合，通史与专题史结合，多维度呈现人类文明优秀成果。教材内容涵盖了中华优秀传统文化所包含的核心思想理念、传统美德和人文精神，引导学生树立正确的文化观。
此外，教材还介绍了中国人民170多年斗争史和中国共产党90多年奋斗史，并强化国家主权、海洋意识，以史实为依托，讲述西藏、新疆、台湾及其附属岛屿、南海诸岛等作为我国领土不可分割一部分的历史渊源，增强学生维护国家统一和国家主权安全的意识，形成正确的国家观。同时，教材还融入了民族团结进步教育，讲述了各民族在我国历史上交往、交流和交融的历史，从而形成多元一体的中华民族历史。
2017年，义务教育道德与法治、语文和历史统编教材开始在全国小学和初中起始年级统一使用，今年秋季学期将实现所有年级“全覆盖”。
据了解，义务教育三科教材投入使用后，教育部建立了全流程、广覆盖的教材使用跟踪机制。调查结果显示，师生对教材整体满意度较高，近90%的学生表示喜欢新教材，教师对教材的总体满意度达到92%。
一本优秀的教材，将会深远地影响一代人
近期，教育部向全社会介绍了高中统编教材的内容。在语文课本里，鲁迅先生的《拿来主义》、《纪念刘和珍君》等5篇文章入选，此外还有介绍袁隆平和青蒿素的文章各一篇。
此前，关于教材的编辑工作就曾引发全社会的关注和讨论，这本身是一件积极的事情。因为教材不仅仅是教育的直接内容载体，而且意味着下一代的观念养成。一代人的世界观、人生观和价值观，都直接或者间接地受到教材的影响。
因此，一本优秀的教材，应当是最大限度包容民族优秀文化的教材，更是最大程度构建文化认同的教材。教材的文本，必须要融合全社会对于历史和当代的各种认识，形成优秀文化的最大公约数。否则，一本缺乏核心价值观和优秀叙事文本的教材，对于一代人的观念伤害将是巨大而持久的。
对于我们中华民族来说，因为数千年的宏大历史，势必造就了不同时代的杰出人物和杰出文本。对这些人物和文本的叙事传承，围绕着一个恒久不变的命题，那就是爱国利民。但是在不同的时代，这种爱国主义精神和以民为本的思想，有着不同的表达方式和不同的传承载体。正如文天祥在《正气歌》里所写，在齐太史简，在晋董狐笔，在秦张良椎，在汉苏武节。因此，教材看似简单，编纂起来却是一复杂的系统工作。在当前的社会发展中，人们从各种观念角度出发，对于曾经公认的不同文本产生讨论，这也是一件正常的事情。最关键的因素在于，教材作为国家理念和教育者意志的体现，必须坚持正确的价值观，坚持优秀文本选择，坚持通过文本的教育和解读，正视历史，凝聚人心，强化国家和民族认同。
这些年，在一些重大的历史问题和认识问题上，比如中日关系中的历史认识、我国的领土主权和国家完整等方面，越来越多的人关注教材，甚至是不同国家和地区的教材文本，最核心的意义就是要让教材说真话、说实话，让年轻人读到不同时期最真实最振聋发聩的声音。
从这个意义上说，教材的讨论是全社会关心教育的积极现象，对于教材的发布和解读，也是教育界对全社会关注的正向反馈。我们更希望这种积极的讨论延伸到教材编纂、使用和改革的各个环节，让我们的孩子拥有最好的教育文本。
文 | 特约评论员 周庆安
监制/张鸥 主编/张天宇 吕小品
记者/高晨源 编辑/舒鹏
?央视新闻
